Başka Bir Okul
Çanakkale’nin Kalabaklı köyünde 2017-2018 Eğitim Öğretim yılında öğrencilerine kapılarını açan Bilge Leylek İlkokulu, yapılan toplantıda basına tanıtıldı.
Başka Bir Okul Mümkün Derneği; çocuk haklarını hayata geçiren, çocukların kendilerini gerçekleştirmelerini sağlayan, katılımcı demokrasiyle yönetilen, ekolojik dengeye saygılı ve ticari kar amacı gütmeyen okul öncesi ve ilkokulların kurulması ve bu modelin ülke çapında yaygınlaşması için çalışmalar sürdürmektedir. Bu amaçla BBOM Derneği belli ilke ve değerler ekseninde; Alternatif Eğitim, Ekolojik Duruş, Demokratik Yönetim, Özgün Finansman üzerine kurulu BBOM Eğitim Modelini geliştirmiştir.
ÇANAKKALE DE BAŞKA BİR OKUL, BİLGE LEYLEK İLKOKULU
‘’Herkesin benzer olduğu bir yerde aslında kimse yoktur’’ (Michel Foucault)
Okul çocuğun en temel yaşam alanlarından biridir ve yaşamını belirlemek her birey gibi çocukların da hakkıdır. Bu yüzden BBOM eğitim programı şu şiara dayanmaktadır: "Her çocuk kendine özgüdür ve yaşamının bir parçası olan eğitim sürecini şekillendirmeye hakkı vardır." BBOM eğitim programı, her çocuğun farklı öğrenme hakkı olduğu düşüncesi üzerine kuruludur. Modelimizin sahip olduğu çocuk merkezli eğitim anlayışı, çocukların duygu ve düşünce dünyasının, yeteneklerinin alanlarının farklı ve bu farklılıkların tanınmasını ve vurgulanmasını temel alır. Bu düşünce çocuğun tanınmasına yönelik bilinçli bir çaba ve programın her öğesi için (hedefler, içerik, öğretim yöntemleri, öğretim materyalleri, değerlendirme) çocuğa söz hakkı ve seçme hakkı tanıyarak hayat bulur.
Bilge Leylek İlkokulu'nda çocukların akademik kazanımlarının yanında toplumda farkındalık sahibi bireyler olarak yer almalar, içsel yolculuklarını yaşadıkları dünyayla ve doğayla bütünleşerek devam ettirebilmeleri önemli yer tutuyor. Biliyoruz ki çocuklar benliklerinde birey olmanın temellerini okul çağında atıyorlar. Bu temeli sağlamlaştırmak adına çocuklarımızın içselleştirmelerini istediğimiz bazı özellikler var: sorumluluk almak, özdenetim sahibi olmak, demokratik süreçlere katılmak, doğayla bir olmak, tüm canlılarla eşit olduğunu bilerek saygı duymak gibi. Atölyelerimizde, kendi ilgi ve isteklerine göre seçimler yapabilmelerini desteklemenin yanında, akademik süreçleri günlük yaşamla bağdaştırarak, yaşayarak öğrenme ortamı sunuyoruz.
Bizler Bilge Leylek İlkokulu'nda çalışmalarımızı yürütürken bunu, çocukların hiçbir zaman çocuk olduğunu unutmadan gerçekleştiriyoruz. Çocukların gerçek ihtiyacı olan oyunu, adım attığımız her alana taşıyoruz. Çünkü oyun, hayallerimizdeki dünyanın yansımasıdır.
BİLGE LEYLEKLERİN EKOLOJİK DURUŞU
BBOM modeli, dünyanın ekolojik dengesinin bozulup ciddi bir çevresel ve toplumsal krizin eşiğinde olduğumuz düşüncesiyle eğitim felsefesini ekoloji merkezli kurgulamaktadır. Ekolojik krizin gerçek anlamda aşılabilmesi için gerekli olan, insan doğa ilişkisini yeni baştan kurgulayan ve ekolojik bakış açısını merkeze alan yeni bir değerler sistemidir. BBOM okulları ekoloji anlamında yeni bir toplumsal dönüşüm için gerekli olan model eğitim kurumunu oluşturmaktadır.
Çocuklarımıza kirlenmemiş bir dünya bırakmanın tek yolu onlara dünya kirletmemeyi öğretmektir. BBOM modeli ve okullar, ekolojik felsefeyi merkeze alarak eğitim sürecinde farklı bir örnek sunmayı hedeflemektedir.
Bilge Leylek' in ekoloji eğitiminde enerji, su ve gıda gibi kaynakları verimli kullanabilen, atık materyalleri geri dönüştürebilen, bozulmuş bir oyuncağı tamir edebilen, kullanmadığı bir eşyayı ihtiyacı olan başka bir eşya ile takas edebilen çocuklar yetiştirmektir. Bilge leylek İlkokulunda ekoloji bilinci, sürdürülebilir ve doğal yaşam şekli, çeşitli ekoloji atölyeleri ve orman günü ile çocuklara aşılanıyor.
DEMOKRATİK BİLGE LEYLEKLER
BBOM modeli, yönetim ekseninde çocukların, ebeveynlerin, okul çalışanlarının (öğretmenler ve idari dahil tüm personel) ve çevrenin bir arada fikir ürettiği, çözüm önerileri yarattığı, iletişimi temel alan demokratik bir yapıyı öncelikli ilke olarak kabul eder. BBOM Derneğinin ilke ve değerlerinin doğa bir sonucu olarak BBOM okullarının kuruluş süreçlerini de kapsayan BBOM Modeli demokratik yönetim yapısı doğrudan katılıma, çok yönlü, empati ve anlamaya dayalı iletişime, şeffaflığa, uzlaşmaya dayalıdır.
Okulun tüm bileşenlerinin kendi sorumluluk ve yaşam alanı ile doğrudan ya da dolaylı kararlara katılmaları ve söz hakkına sahip olmaları ilkesel olarak kabul edilirken, çocukların bu katılımı bir hak olarak algılamalarını ve düzenli katılımlarını sağlayacak sürdürülebilir mekanizmalar hayata geçirilmektedir.
BBOM Okullarında okul mevcudu, demokratik yönetim yapısını ve ilkesel değerlerin hayata geçirilmesini mümkün kılacak düzeyde tutulmaktadır. Bu açıdan bakıldığında dünyadaki farklı deneyimlerden çıkan optimum okul nüfusu 200 kişi civarındadır.
ÖZGÜN FİNANSMAN ANLAYIŞI
Amaç kâr değil, finansal sürdürülebilirlik…
BBOM Modeli özgün bir finansman yapısı uygulamaktadır. Bu yapıya göre BBOM okulları aile gönüllü inisiyatifleri tarafından kar amacı güdülmeksizin işletilmektedir. BBOM okulu finansman yapısının merkezinde, "herkesten kapasitesine göre, herkese ihtiyacına göre" şiarı bulunmaktadır. Buna göre hem finansman hem de sosyal açıdan bir takım mekanizmalar üretilmektedir. Okulun ücretleri, ticari bir kar amacı güdülmeksizin, temel olarak kendi giderlerini karşılayacak şekilde belirlenmektedir.
Doğancan Ustabaş